您现在的位置:吴堡中学 >> 政策法规 >> 学校文件

吴堡中学创建心理健康教育特色学校实施方案

作者: 来源: 发布时间:2017年10月26日 点击数:

 

根据教育部、办公厅《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函【2014】14号)精神,结合我校学生、教师以及家长心理需求,培养师生良好健康积极的心理,促进师生身心全面和谐发展,全面推进学校心理健康教育工作,根据《陕西省心理健康教育特色学校创建标准》,特制本实施方案。

指导思想

健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导,全面提高生的心理素质, 最终促进生人格健全发展的一项科的系统工程,也是推进素质教育的必然要求。心理健康教育不仅仅针对学生,也包括教师心理健康教育。

二、创建目标
  通过一年努力,使我校心理健康教育工作取得质的飞跃,形成开创性的独具特色。全员参与,将心理健康教育渗透到学校教育教学的各个方面、各个环节,多途径、多角度、全方位对学生进行的心理健康教育,使心理健康教育与学校的整体教育教学工作相结合,与家庭教育、社会教育相结合,为学生营造一个养育心灵的美好家园,让孩子们在我们的精心爱护和哺育下,都拥有一颗美丽、善良、和谐、充满阳光的心灵。心理健康教育工作成为我校的一大特色,走到全市、甚至全省的前列,引领学校各项工作向深层次发展。

三、实施阶段

(一)启动阶段(2017年9月10日-9月20日)。对照《中小学心理健康教育特色学校标准》进行自查,根据自查情况有针对性的制定学校心理健康教育特色学校创建计划。

(二)组织实施阶段(2017年10月-2018年4月)。根据创建计划,积极开展创建活动,对照《中小学心理健康教育特色学校标准》,整理档案资料,全面推进学校心理健康教育工作。

(三)省级认定阶段(2018年5月-6月初)。根据学校争创工作情况,对创建情况进行全面检查评估,查漏补缺,迎接省级心理健康教育特色学校认定。

四、具体措施

1、学校成立创建心理健康教育特色学校领导小组,加强组织领导。(2017年9月)

组长: 宋秦瑞       副组长:薛冰泽  宋锦龙

成员: 寇建兵   张建军   刘杰   宋爱军   张定乾   任维玮

           贾宇腾  景丹丹     各班主任

创建领导小组办公室:心理咨询室
  创建办主任: 张建军
  2、组建心理健康教育的专兼职队伍,培养心理骨干教师。

目前我校拥有3名国家三级心理咨询师、5名兼职国家三级心理咨询师。我校将积极支持班主任、教师外出心理培训,培养心理骨干教师,使各班主任都成为本班的兼职心理老师。
   3、建立心理健康指导中心。
  我校早在2011年9月就建立了简易心理咨询室,招聘了两名心理教师开展工作。2017年9月按标准建成了设施比较齐全的心理健康指导中心。今后,将继续加强软硬件设施的建设,购置心育书籍、开设心理信箱(公开心理老师微信号)、开通心理热线电话(公开心理咨询室电话)、建立心灵网站(吴堡中学网站家校共育栏目)等,为学生、家长提供心理辅导服务。
   4、通过吴堡中学网站、吴堡中学微信平台、《吴堡中学报》、《新柳》校刊、学校专栏、班级板报等开展宣传教育,营造良好的心理健康教育氛围;通过班级文化、校园文化突出心理健康教育特色。(2017年9月-10月)
  要求每个班级在家长群新设"心灵信箱",一个班级设男、女两名心理联络员——阳光委员,架起师生间联系的心理桥梁。
  5、开展学生心理健康状况普查,建立学生心理档案。(2017年10月) 
  配备心理档案软件系统,建立学生心理档案,跟踪学生心理发展。心理档案包括三方面内容:个人情况[包括自我评价、生活习惯、读书习惯、爱好与娱乐、心理困惑]、测试情况[AAT、MAAT、MHF、PCRT、EGPT|CCT、QPT]、家庭情况[与家人关系、家庭环境、家庭生活习惯]等。其中个人情况与家庭情况由学生根据自己的真实情况填写,不清楚的部分询问家长。测试情况由心理健康指导中心完成。每一届起始年级建所有学生简要档案和问题行为学生或“三困生”的心理档案。 
   6、开设《心理健康教育讲座》大课程,每月各班召开一次心理健康教育主题班会。(2017年9月-2018年7月)
   根据不同年级学生的实际每学期每年级开展两次大型心理健康教育讲座,(8课时),由班主任兼职心理老师每月上好一次心理主题班会(8课时)。心理老师根据德育处、教务处对各班的考核,对心理问题较大的班级开展专题、专项辅导(机动课时)。讲课的内容,不仅仅是讲授心理学的基础知识,更要注重师生共同学习交流,共同探讨,交流互动的同时,给予学生传授一些解决心理问题的方法和技能。
  7、在全体教师特别是班主任中普及心理健康常识。(2017年11月)
  教师工作压力大,容易产生职业倦怠,导致身体处于亚健康状态,会严重影响教学工作,因此,关注教师的心理健康尤为重要。学校将每学年邀请心理专家来校举办专题讲座,对全体老师进行心理健康知识普及培训,重点加强班主任兼心理健康教师的知识培训,使每个教师都熟悉青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略,具备一定的心理健康教育知识和心理辅导技巧,并以自己健康、良好的心理特质去影响学生。

8、与家长学校相结合,对家长进行心理健康知识的讲座。(2017年10—11月、2018年4—5月)
   把心理健康教育向家庭延伸,引领家长学习心理健康知识。心理健康知识是家长学校的一个主要内容。每学期对各年级分别举办一次家长心理讲座或家长心理沙龙,对家长进行心理健康知识教育。学校的心理健康指导中心对家长开放。心理老师接受家长电话咨询。指导家长改变了教育观念和教育方法,走出家庭教育误区,达到配合学校开展心理教育的目的,使学校心理健康教育与家庭教育达到了最大的合力,成功地培养孩子。
  9、开设团体辅导活动。(2017年11月、2018年5月)
  成立阳光心理社团(阳光委员组成),开设心理团体活动,团体活动遵循情境陶冶为主的设计思路,采用团体心理游戏等生动有趣的方式,使学生在潜移默化中受到感染和熏陶,使学生自我教育能力得到提高。定期对学生进行心理健康专题讲座,如新生入学适应、青春期专题讲座、学习兴趣培养、中考、高考考前心理辅导等。购买心理健康教育配套光碟,将一些学生中出现的热点问题进行光碟播放,及时帮助需要帮助的学生。通过阳光心理社团成员的辐射作用,促进各班学生的心理健康。
  10、关注特殊学生,开展个别咨询。
  近年来随着生活节奏的加快和独生子女增加,学生中有心理不健康倾向的学生越来越多,而社会诱发心理疾病的因素也不断增加,所以学校采取积极的预防措施十分必要。学校准备进行三层过渡:一是由班主任发现、关注一些心理异常的同学,二是由学生或科任老师发现一些心理异常学生,三是到心理咨询室去咨询的同学,在交谈中进一步确认和筛选个别心理异常者。学校将为这极少数学生建立心理档案,请班主任,科任老师多关注,心理老师定期交流,采用积极地引导,个别咨询,使这些同学尽快走出阴影,必要时将进行专业的心理干预或请家长带其到相关的心理门诊进行更为专业的心理治疗。使这些孩子的心理得到矫正,重新扬起前进的风帆。
   11、开展心理健康教育的课题研究。(2017年11月-12月)
   为解决心理教育遇到的新问题,探讨心理健康教育的新途径,成立心理健康教育科研课题组,由贾宇腾老师负责,在中学生心理健康教育方面开展市级课题研究并力争获奖,要求每位心理老师和兼职心理老师每学期发表一篇相关论文。

12、与德育处、团委、学生会、年级组一起,开展丰富多彩的主题活动,促进德育与心理健康教育的融合。
  德育与心理咨询是即有联系又有区别,但二者之间并不是相互独立的而是具有互补功能的真正有效的德育与心育是在二者间的紧密结合中进行的,二者结合得越融洽,其效果愈佳。如在军训、运动会、艺术节、科技节等各种活动中对学生进行相应的心理健康教育,从而提高德育工作的实效性。
  13、团委通过各种社团活动,培养学生良好的心理品质。
  社团活动是开展心理健康教育重要的载体,通过活动使学生在社团活动中培养兴趣、磨练意志、树立信心、陶冶情操、修身养性。
   14、将心理健康教育列入心理教师和班主任工作考核,使心理健康教育真正做到有制度、有计划、有活动、有记录、有总结。(2018年1月、2018年5月)

五、档案资料收集

心理咨询室要及时建立和完善创建活动档案。包括:

1、省、市、县、校关于心理健康教育的文件;

2、学期学校计划、咨询室工作计划,具体周次安排表,学期工作总结;

3、心理教师讲座ppt纸质版和班级课时教案;论文、课题材料;获奖证书复印件。

4、德育处主题班会各班的文字材料和照片;

5、心理健康教育活动相册、专栏照片、板报照片、校刊、校报,网站截图、微信平台截图;

6、心理教师个人对学生、家长、教师的个别心理辅导记录或对恶性事故的干预资料记录;

7、资料中心购买图书杂志的清单和价格复印件,购买心理设备的单据复印件。

8、心理教师及班主任进行心理培训所取得的的证件和培训报销复印件。

9、开展教研活动、社团活动的照片和记录以及工作总结。

10、对学生、家长、教师心理健康调查的资料和报告。

六、保障措施

1、办公室要将心理健康教育列入学校学期工作计划;心理咨询室要制定学期工作计划和详细安排;德育处对各班开展心理健康教育主题班会进行考核检查。新闻中心及时报道心理健康教育活动,及时更新家校共育栏目,办公室在校报、团委在校刊中也要开设心灵之窗栏目;

2、总务处要保障心理健康教育活动经费,力争达到每生10元的标准;资料中心要购买心理健康教育书籍,订阅心理健康教育杂志。

3、每学期由校长主持至少召开一次心理健康教育专题研究会,心理咨询室教研活动纳入教科处、教务处检查。

创建心理健康教育特色学校是新形势下对学校提出的新要求,是促进学校内涵发展的好抓手,是全面落实社会主义核心价值观在德育教育工作的新举措,是学校避免各种突发事件,维护社会团结稳定,学校正常运作,学生家庭幸福的预防针,也是促进学生身心健康成长的一项长期和重要的工作。各部门要高度重视,密切配合,认真落实,力争明年六月份完成创建工作,使我校早日成为陕西省心理健康教育特色学校!

 

吴堡中学

201799日

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容